推进心理健康进校园，构建系统化学生支持网络

长沙(chángshā)晚报(wǎnbào)掌上长沙5月(yuè)25日讯（全(quán)媒体记者 岳霞 通讯员 王熙峥）近年来，青少年心理困扰呈多发态势。5月24日至25日，湖南省教育系统联合中南大学湘雅医院，在长沙举办学生精神卫生专题学术交流与(yǔ)心理健康教育能力提升活动(huódòng)。全省各市州教育局工作人员、中小学(zhōngxiǎoxué)心理教师代表、医疗机构精神心理专业人员、高校学生心理健康管理者等近600人线下参会，线上直播观看人数突破2000人次。 聚焦学生心理健康体系化建设(jiànshè)，推动教育与医疗协同联动 本次会议围绕(wéirào)“早识别(shíbié)、早干预、系统化(xìtǒnghuà)、可持续”的目标，设立多个(duōgè)专题讲座、实操演练与案例访谈模块。内容涵盖DSM-5-TR标准化诊断在教育场景下的转化应用、学生帮助计划（SAP）路径建构、青少年常见心理问题识别与干预方法等。 会议强调，要强化心理教师、班主任等一线人员对学生精神心理问题的识别与应对能力建设，并通过医校协作，完善学生心理危机干预、转介(zhuǎnjiè)、追踪的闭环机制(jīzhì)，助力形成教育、家庭、医疗多方(duōfāng)参与的心理支持网络(wǎngluò)。 教研(jiàoyán)融合提升培训质量，专家引领推动专业成长 会议邀请了来自国内外精神卫生与心理健康领域的权威专家授课，内容涵盖精神疾病规范化诊断、精神障碍(jīngshénzhàngài)干预(gānyù)、神经多样性(duōyàngxìng)群体适配、人工智能技术在心理评估中的探索等。 在案例访谈环节，专家现场(xiànchǎng)演示真实学生个案的结构化访谈流程，向参会教师展示(zhǎnshì)了从“识别(shíbié)—分析—协同—反馈”的完整心理干预路径，受到教育系统参训代表广泛认可。 与会教师纷纷表示，本次活动不仅更新了知识结构，也(yě)增强了对学校(xuéxiào)心理支持机制建设的信心与方法储备。 对接“心理健康月”行动计划，构建科学支持(zhīchí)生态 根据湖南省教育厅《关于开展2025年湖南省中小学“心理健康(xīnlǐjiànkāng)月”活动的通知》，本次活动被纳入省级重点培训内容，作为(zuòwéi)提升心理健康骨干教师实务能力的关键抓手之一(zhīyī)，由省厅协调中南大学湘雅医院组织实施(shíshī)。 各地市教育系统按照(ànzhào)分配指标选派心理教师参加现场培训，并将(jiāng)所学内容用于本地区“用心(yòngxīn)育人”教师培训、“家校共育”专题活动、“心理护航”学生引导、“心理健康评估预警”等系列工作开展。 本次活动有效对接了“心理健康月”相关工作要求(yāoqiú)，推动了专业资源(zīyuán)进校园、心理力量向(xiàng)基层辐射，为全面提升中小学心理健康教育水平注入了实操经验与系统支持。 未来，湖南省教育厅将继续加强与专业(zhuānyè)医疗机构、科研院所的交流合作，充分(chōngfèn)整合优质心理健康教育资源，完善(wánshàn)全(quán)周期学生心理服务机制，落实“早识别、早干预、广协同、强服务”的教育导向，进一步构建全员育人、全过程育心、全方位育德的心理健康工作格局。